王梅铮

摘要：随着当今教育改革的不断深入，学校在培养学生基本文化素养方面越来越重视，尤其是在小学语文方面。小学语文作为培养小学生基本听说读写能力的关键科目，对小学生的语言起到了一定的启蒙作用。在核心素养的要求下，小学语文教师更加关注学生的语言表达能力、语文运用能力，以及语文文化传承能力。本文将围绕培养小学语文核心素养的内涵、现状以及策略等方面展开一系列具体论述。

关键词：小学语文;语文核心素养;研究策略

前言

随着当今教育事业不断发展，教育重心也愈来愈向素质教育转移，各个学校也在不断深入推进素质教育。语文核心素养体现在方方面面，包括学生基本的听、说、读、写。而在我国中小学语文教育的各个阶段中，小学语文被视为一门学生在其学习的过程中最重要的启蒙性科目，对于学生将来的语言阅读学习发展起到一个至关重要的铺垫和推动作用。在开展教学的过程中，教师应该要合理地设计各种教学活动，在积极地致力于实现教学目标和任务的同时培养和提高学生的综合核心素养。

一、小学语文核心素养的内涵及现状

1. 内涵

针对小学生而言，语文核心素养主要是指学生具有相对稳定的、最基础的、适应当今时代发展要求的听、说、读、写的能力，以及在语文学习方面表现出来的学识修养和人格修养。在小学语文阶段，小学生受年龄以及身心素质的限制，听说读写能力尚不成熟。……