郝坤安

[摘 要] 政治性和学理性是思想政治理论课（下称“思政课”）两种基本属性，重实用、轻价值的教学目标，重知识、轻思想的内容传授，重大水漫灌、轻因材施教的教学方法，都是思政课“重知识，轻价值”的教学实际，严重制约着思政课价值构建功能的发挥，造成与教学目标的背离和教学质量的下降。从政治性与学理性相统一的高度看，需要明确政治性与学理性的辩证统一关系，厘清思政课中知识传授与价值引领在课堂教学中功能差别和价值定位;从思政课的教学改革的现实需要来看，在明确立德树人教学目标下，应在凝练教学内容、打牢学科基础、明确目标任务、增强师资能力等教学实践中提升思政课的引导力。

[关键词] 思政课;政治性;学理性;统一

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 08-0092-05

习近平在高校思政课座谈会上指出，推进思政课教学改革“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”坚持政治性和学理性相统一，是思政课教学实践规律的基本要求，也是思政课教学改革的基本遵循。思政课是落实立德树人目标任务的关键课程，应充分发挥马克思主义理论在确立理想信念、启迪智慧人生、增进品德修养的真理力量，使学生在获得知识的同时形成良好的品德、正确的价值观和坚定的理想信念，彰显思政课的独特优势和功用。从本体论上讲，坚……