戴颖

【摘 要】 职业规划对于高中生来说具有极为重要的意义，并不仅仅是帮助高中毕业生合理的填报志愿，同时还能够帮助其了解职业及今后发展路线，另一方面，职业规划对于学生们的学习兴趣也有一定的影响效果。因此，本文深入高中课堂对当前高中生物理学习现状展开探究，并提出了相关建议。

【关键词】 职业规划  高中物理  学习兴趣

引言：当前高中的职业规划对于学生们来讲即是文科与理科的选择，部分同学在职业规划制定后才能够明确自身的学习目标，因此，本文对当前高中生物理学习现状展开调查，并深入探究了职业规划对物理学习兴趣的影响。

一、职业规划的定义

职业生涯规划即对人生进行持续的且系统的计划的过程。较为完整的职业生涯规划一般由：职业定位、目标设定以及通道设计三个要素组成。目前我国各地的大学均已开设该门课程，我国部分地区的高中为明确学生今后的发展方向，也开设了职业规划课程。高中学校的职业规划是应届毕业生在教师指导下按标准独立完成的职业计划，是对学生的未来发展的一个计划，也是对学生素质与能力的一次全面检验。职业规划对于学生们的能力培养具有较大的促进作用，同时对高中教育的教学水平也具有较大的提升。因此，在高中教育中，学校应当对职业规划问题重视起来，以此使各地高中学校的教育水平不断得到提高。

二、当前高中生物理学习的现状

（一）学生对物理课程缺乏兴趣

在当前的高中物理课堂上，大部分物理教师采用的教学模式仍然是围绕教材中的定义进行开展的，由物理教师为学生们进行口头讲解，再在課后辅以大量的习题练习，学生们在进行物理知识学习的过程中需要对大量的公式与理论知识进行记忆。另一方面，该种教学方法往往较为缺乏师生间的互动，在课堂上大多是教师的“一言堂”，学生们很少提出自己的问题，仅仅是在被动地接受教师所讲解的物理知识。以上两点原因导致高中物理课堂的气氛常常较为沉闷，学生们因此缺少对物理知识学习的兴趣。且学生们处于被动学习物理知识的状态，导致其无法较好地发挥其主观能动性。教师要注重学生在进行物理教学的过程中获得愉快的学习体验，发掘他们对物理知识学习的潜能，使得教学氛围充满浓厚的兴趣。

（二）学生主观努力不足

高中物理因其抽象概念较多，物理知识逻辑性较强，所以高中物理的学习对于学生们的抽象思维能力与逻辑思维能力的要求较高。因此高中物理的学习对于部分学生来说难度较大，极易导致学生产生厌烦的情绪。由于部分学生的厌学情绪较为强烈，故而其对于物理学习的主观努力程度不足。在课堂上无法将注意力集中到教师对于物理知识的讲解上，而在课后更是缺少对于物理知识复习的兴趣。随着时间的推移，学生们在课堂上逐渐难以跟上教师讲课的思路，最终导致其对最新的物理知识无法产生较为清晰明确的掌握。学生的主观努力程度不足，最终会导致其物理成绩下滑。

（三）学习没有明确目标

多数学生在升入高中后，由于其所学习知识的深度与广度都较初中知识拓展较多，大部分学生在初入高中后都会经历一个较为迷茫的阶段，难以在学习的过程中找到一个较为明确的目标，对于高中的学习生活难以适应。而高中物理因其较难的特殊性，往往导致学生们难以把握其学习方法。因此大部分学生在升入高中后物理这门学科的学习进度大多较为混乱，使得多数学生最终对于物理学习的兴趣不断下滑。

三、职业规划对物理学习兴趣的影响

（一）从理科角度看职业规划对物理学习兴趣的影响

高中生的职业规划决定了其高中时代学习文科或是理科，因此，若是学生在职业规划的过程中最终选择了较为偏向理科的职业，则将会较为重视理科知识的学习，学生也会重新树立较为明确的物理学习目标。物理作为一门专业性与实践性较强的学科，对物理的学习是对知识进行不断探索的过程。学生在树立较为明确的物理学习目标后，将会有效发挥其主观能动性，把握好学习物理的每一次机会。对于理科学生来说，职业规划将会是其学习物理知识的动力来源，学生因其职业规划而拥有了一个较为明确的学习目标。因此，学生会为其理想努力，在学生能够发挥其主观能动性的情况下，将会有效提高其自身学习效率。学生的物理学习成绩也能够随之提高，该点对于学生树立对于物理学习的信心并提高其兴趣具有较为重要的影响。例如：若有学生希望今后能够从事电力行业的职业，其将会对人教版物理教材选择性必修第二册中的电磁感应、变换电流等内容进行深入学习。

（二）从文科角度看职业规划对物理学习兴趣的影响

若学生的职业规划最终选择了较为偏向文科的职业，则该学生对于物理学习的兴趣将受到较大的影响。该类学生在今后将会学习更多的文科知识，导致其认为物理知识的学习用处不大，从而失去对于物理知识学习的兴趣。部分学生在刚刚入学时对于各类学科都有着较为明确的学习目标，但是在失去对于物理学习的目标后，也就失去了对物理知识学习的动力。

结论：高中生的职业规划对于其今后的学习与生活都具有十分重要的意义，不仅仅能够为学生们制定较为明确的学习目标，也能有利于学生们今后学习成绩的提升。因此，本文深入分析了高中生物理学习的现状，并从文科与理科两个角度分析了职业规划对于高中生物理学习兴趣的影响。

参考文献

[1] 李俊.核心素养构建高中物理高效课堂[J].科学咨询（教育科研），2021，11（03）：204-205.

[2] 曹红梅.高中生职业规划对物理学习兴趣的影响[J].亚太教育，2019，21（34）：74.