陈 强，赵一青，常旭华

（1.同济大学经济与管理学院，上海200092；2.同济大学上海国际知识产权学院，上海200092）

科学技术是第一生产力。将高校科技成果转化为推动经济社会发展的现实动力，是近年来国家和地方层面着力推进的一项重点工作。随着高校科技成果转化工作的深入开展，科技成果产生的源头对科技成果转化的影响日益得到关注。2020年初，教育部、国家知识产权局、科技部发布教科技〔2020〕1号文，明确提出高校应从源头上加强对科技创新成果的管理与服务，逐步建立完善职务科技成果披露制度。当前形势下非常有必要摸底高校科技成果产生源头，即高校产生发明的权属的真实情况。

涉及高校科技成果转化的研究也日益受到学界重视［1］，学界多以技术转移作为科技成果转化的理论化表达。本文认为两者并无本质区别，不区分两者差异，根据具体语境需要采用不同的表述。涉及高校技术转移的研究多数建立在高校产生的发明归高校所有的假设前提之上，忽视了发明的不同权属现象。教师在发明的权属分配中起主导作用，受各种因素的影响，促成不同的发明权属。而这不同权属发明的分布状况反映出高校技术转移的情况。由此，本文构建独有的高校专利数据库，刻画出每年由高校产生的已披露、高校独有、合作共享、校企合作、其他合作、未披露、个人拥有、企业拥有、其他拥有发明专利的情况，并通过面板数据回归模型考察高校科研投入、组织特征、政策环境及外部环境对不同权属发明专利分布状况的影响。……