邵珮燕

【摘要】机电一体化设备维修是一种常见的问题，相关职业技能要求高，且市场人才需求量大。中职学生可以学习相关知识并谋求更多的发展空间。基于此，中职教师应当优化机电一体化设备维修的教学模式，优化教学策略，促进学生综合素质的进步。下面笔者将从“讲述机电一体化的概念，促使学生了解工作原理”“教师进行现场设备检修，提倡师生进行沟通讨论”“进行机电专业创新大赛，鼓励学生进行实践创新”“定期进行设备维修考核，保证学生相关学习成果”四方面入手，对于中职机电一体化设备维修教学的问题进行策略性的探究。

【关键词】中职院校;机电一体化;设备维修;教学策略

机电一体化设备维修与人们的生活息息相关。中职机电一体化设备维修教学策略的优劣与教师的教学方式和手段密不可分，而且关乎中职学生综合机电一体化设备维修能力的高低。因此，教师应当优化教学策略，帮助学生理解机电一体化的概念和相关工作原理，组织学生进行现场设备检修和参与机电专业创新大赛，提升学生的实践创新能力，促使学生拥有高超的技能和职业竞争力。

一、讲述机电一体化的概念，促使学生了解工作原理

在实际教学过程中，中职教师应当立足于教育教学的根本，注重以课本为基础，从课本出发，为学生阐述相关的学习知识，在知识概念讲解的基础上深化学生对于机电一体化设备操作原理的理解。……