缪云霞

【摘要】英语词汇贯穿于整个英语教学过程，无论是小学英语，初中英语，甚至是大学英语，都不乏对词汇的关注。一般来说，小学生刚开始学习英语时，会因为他们的新鲜好奇心而非常感兴趣。随着时间的流逝，学生会遇到越来越大的词汇量，并且一些学生会遇到无法理解的口语，阅读和记忆英语单词的问题，从而失去了学习英语的兴趣和热情。可以看出，英语词汇教学直接影响学生学习英语的效果，影响学生对英语的理解和掌握，并影响学生有效利用英语进行交流。在中国小学生学习英语的初期，探索英语词汇教学就显得尤为重要。

【关键字】小学英语;词汇教学;教学策略

在英语教学中，词汇教学尤为重要。从宏观的角度看，词汇教学不仅涉及单个词，而且词汇与其语用意义和语境之间的关系密不可分。从微观的角度来看，词汇学习的基本要素是其声音、形式和含义。语言学家斯旺曾经指出，语言能力的培养是沟通能力培养的关键环节，而词汇是实现交流的语言能力的核心部分之一。因此，词汇能力直接影响一个人的听、说、读、写和翻译能力。只有掌握了足够的词汇量，学生才能理解单词或他人的文章，自由地表达自己的想法，并易于交流。因此，教师应重视词汇教学，以多种策略实施词汇教学。

一、清楚地记住词汇的目的并提高热情

教育部新颁布的《英语课程标准》明确规定，在我国基础教育阶段教授英语课程的任务之一是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生可以建立自信，养成良好的学习习惯，并制定有效的学习策略，以培养独立学习的能力和合作精神。……