连碧红

【摘要】家国情怀是每位公民都应当具备的基本素养，在小学教育阶段，将家国情怀厚植于每个学生的内心，能够从小培养学生强烈的国家和政治认同感，促使学生从小树立远大的人生目标，为国家的发展建设作出更大的贡献。基于此，小学道德与法治学科的教师，就应当从学生实际情况出发，不断完善家国情怀培养的评价体系，设计科学合理的教学目标，深入有效地培养学生的家国情怀，全面提升学生的思想道德水平与个人素养。

【关键词】小学道德与法治;课堂教学;家国情怀;培养途径

引言：随着新课改的不断深化，培养学生学科核心素养的目标也更加明确，基于这种教育背景下，小学道德与法治学科，就要从自身的教育职能和教学目标出发，有效培养学生的家国情怀和综合素养，教师应当树立立德树人的教学思想，以学生为中心开展教学活动，构建更加高效的道德与法治课堂，对学生实施有效的爱国主义教育和思想道德教育，促进学生综合素养的全面提升。

一、结合当前实际情况，全面培养学生家国情怀

要做到对小学生家国情怀的高效培养，教师首先要从小学生的实际情况出发，结合当前国内外整体发展形势，以及教育部门对小学道德与法治所提出的学科教育目标这三个方面出发，把握家国情怀教育的整体性和全面性，对学生的家国情怀进行更加全面的培养。

为此，教师就要善于开展生活化的道德与法治教学。……