马静

【摘要】自教育改革以来，德智体美劳全面发展就是培养学生的一大基本原则，而德育又居于首要地位。从孔子开始，我国的教育就非常强调德育。然而，在现今日常的学校教育中，智育是大家关注的重点，而德育则被简单的理解为班会课、政治课、班主任思想教育等。其实不然，在基础教育阶段德育的形式是多样的，我们完全可以在其他学科中渗透德育。尤其是语文学科有其自身特点，在语文课堂教学中进行德育具有得天独厚的优势。与此同时，初中语文新课标中对学生语文核心素养的培养也涉及到了德育相关。

【关键词】语文核心素养、德育、课堂教学

十年树木，百年树人，教育是一项具有延续性的事业，教育的最终目标是培养全面发展的人。语文学科在众多学科中有其特殊性，因为它兼具知识性与人文性。语文学科核心素养包含四个方面，分别是：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中，文化理解与传承的内涵十分丰富，与德育的部分内容有重合。因此，采取合理有效的措施在语文教学中渗透德育从而完成对初中语文教学的优化是合理且必要的。

一、德育在初中语文教学中的可行性

在初中语文课堂教学中，一方面語文教材上包含了大量可用于德育的优秀素材，无论是哪种体裁的文本都包涵着相关人物高尚的品质;另一方面，语言文字对于传播思想品质有其天然的优势。所以，在初中语文教学中渗透德育是一件水到渠成的事。……