高秀丽

摘 要：随着国家信息技术领域的不断进步，对人们的日常生活、工作皆带来较为积极地影響，对高中校园教学而言也不例外。高中地理作为一科严谨性较强的科目，其所有知识点皆来自真实的自然环境与人文社会，因此也在一定程度上导致了该学科知识的枯燥性。在传统的地理课堂上，诸多教师一贯沿用“灌溉式”的板书教学模式，课堂氛围枯燥的同时，高中生也难以体会到地理知识当中所具有的趣味性。为了保障高中地理教学质量的稳步提升，教师可以将信息技术与当下的地理知识教学相结合，以全新的学习体验强化高中生的理解掌握，从而促进高中生地理综合素养的快速成长。

关键词：高中生;教师;地理知识;信息化;教学手段

信息化教学作为国家科技领域和教育领域共同进步衍生的产物，它不仅是一种全新的教学模式，更是教育事业发展的必然趋势。信息化技术与课堂教学相结合，即教师运用各种信息设备将传统的书本文字内容以图片、视频等影像形式进行呈现，以更为直接的视觉观看刺激高中生的眼球，从而在绘声绘色的影像内容讲解中不断提升高中生的学习水平，加速高中生学习成绩的上涨。

一、高中地理教学中常见的信息化教学手段构成

（一）多媒体教学

多媒体教学作为当下最为常见且最受教师群体青睐的信息化教学手段之一，它主要是由教师使用多媒体投影设备将静态的书本内容进行动态影像呈现，配合音效设备的使用为高中生营造更加生动的地理课堂。……