熊燕

【摘要】微信群，作为一种新时代的交流平台，可谓开启了班主任与家长进行互动的新模式。作为一名小学班主任，笔者结合自己的教育实践，从五个方面对班级微信群在家校互动当中的应用进行阐述。

【关键词】微信群;班主任;家长;家校互动

微信群，具有快速发送语音、短信、视频、图片、文字，支持多人群聊，进行实时对话等功能。班级微信群的建立，开启了小学班主任与家长进行互动的全新模式。下面，笔者结合自身的教育实践，阐释班级微信群在家校互动当中的应用。

一、发布通知：方便快捷，省时高效

微信群的即时通讯、多人聊天模式，颠覆了传统的纸质通知形式。利用好班级微信群，班主任可以及时传达学校的各项通知，让家长配合开展学校工作。而一些临时通知，更能凸显班级微信群的快捷、高效和便利。

如，当年台风“山竹”来袭，考虑到学生上学途中的安全问题，上级通知周一需临时停课。时值周末，怎样更方便快捷地告知家长，又能确保家长已收到通知呢？班级微信群就是一个很好的平台。于是，教育局一发通知，笔者当即在班群中发布一则通知，并提醒全班家长。

当天内，班上学生家长已全数接龙回复“收到”，以此证明全班学生通知到位。这样既避免了家长电话打不通的麻烦，也避免了一个个电话联系的繁琐，于班主任而言，方便快捷、省时高效。

二、温馨提示：细节关怀，以情动人

温馨提示，即以情词恳切的言语从细节处关怀学生，以真诚的心提醒家长。在班级微信群中一次次进行温馨提示，让家长充分感受到教师对学生的爱，自然地形成良好的家校互动。笔者接手新班，第一次进班级微信群时，先给家长们写了一封“信”，并进行了开学前的温馨提示。

一个简洁的开场白，一段开学前的温馨提示，一份清晰的物品准备清单，让家长们一收到信息，纷纷接龙回复“感谢老师的用心”“欢迎加入三1班大家庭”……这封“信”，拉近了教师与家长的距离，也让家长了解到教师的细心、用心和真心。

此外，春季早晚温差大，笔者会提醒家长给学生多带一件外套;学校要举行秋游，笔者会提醒家长备齐防晒物品……班级微信群中的一段段“温馨提示”真正让家长们倍感温馨，逐渐形成了家校之间良好的沟通氛围。

三、分享图文：班级点滴，见证成长

班级微信群可快速、批量发送图片、视频、文字等。在校园中，笔者会有意识地用照片或视频记录学生的各项活动，并发至微信群和家长们分享学生在校的点滴，见证学生的成长。比如，刚接手新班时，笔者挑选了几个重要节点在班群中分享：第一次集队、第一次升旗、第一节正式上课、第一次午餐、第一次大扫除……家长们通过照片、小视频，可以清晰地看到：学生们在新教师的带领下秩序井然、有礼有节。这有效消除了家长的顾虑，让家长们信任教师、支持教师工作。学校举行的各大活动，班主任也可进行分享，如，“讲故事大赛”“校运会”“文化节”等。家长们通过照片、视频直观地感受到校园活动的丰富多彩。一个学期结束后，笔者把手机里记录学生成长的点滴做成音乐相册，分享在班级微信群。家长们看后真切地感受到教师的用心、学生的成长，都很受感动。

四、微群表扬：放大优点，正面引导

班级微信群中全班学生的家长都在，俨然是一个大集体。在班级微信群中表扬某些学生或家长，无异于放大优点，让受表扬的家长和学生备受鼓舞，从而更能达到正面引导的效果。例如，笔者在开学初回收暑假作业——读书卡。班里50人，仅收到32张读书卡，且一半是质量不高、马马虎虎应付之作。笔者本想生气地在班级微信群中告知家长，但转念一想，不妥。班级微信群中50名学生的家长都在，一批评，自然是把缺点放大50倍。受批评的学生家长可能碍于颜面，把学生臭骂一通后，逼着学生完成，但家长自此心里便存了疙瘩，生怕班级微信群中再出现自家孩子的名字。久而久之，班群里发重要的通知，也可能会不管不顾了。因此，笔者从交上的32份读书卡中，评选出一二三等奖，分别授予表扬信，并拍照发往班级微信群，让家长、学生们看到用心的榜样、学习的模板。果然，第二天，读书卡陆陆续续都交了上来，且质量也高得多。

其实，在学生出现行为问题后，班主任与其在班级微信群中大发脾气，不如大力表扬学生正确的行为，从正面对班级进行引导。受表扬的学生满心欢喜、再接再厉，其他學生也自然会创先争优、你追我赶。

五、转发好文：家校合作，达成共识

如今，微信上各类教育性的优质好文众多，班主任应抓准时机，转发一些到班级微信群供家长们阅读，不仅是给家长指点迷津，更是让家长理解教师的教育观，和教师统一战线、达成共识。

如，开学前，笔者在班级微信群中分享了一篇文章“开学最后一周，如何让孩子收心？”从方法上给家长进行指导，告诉家长如何帮助学生更好地从暑假过渡到学习上来。期末考试前，笔者转发了一篇文章《备考知识：期末备考，家长应该这样帮孩子复习》。考试结束后，简短地陈述班级考试总体情况后，笔者又在班级微信群转发了一篇《高分不捧，低分不骂！期末了，聪明的家长这样和孩子谈成绩》的文章，并告诉家长，“真正拉开孩子差距的不是智商，而是这5个习惯”。一篇篇有针对性的指导文章，让家校沟通达到事半功倍的效果。

诚然，班级微信群是一把“双刃剑”。用得不好，各种广告、点赞满天飞，各种矛盾、争吵扩大化，各种抱怨、怒怼一发不可收拾，家长、教师隔着屏幕都能闻到满群的“火药味”。但通过进群前的“约法三章”：真诚、善意的沟通语言，一颗热爱教育、关爱学生的心，笔者想，矛盾的激化总会少一些。若用好了，班级微信群可以成为家长、学生和教师们温暖的家，家校互动、沟通、交流、学习的小天地。接下来，笔者将继续实践、反思和改进，借用微信这个平台更好地架构起家校沟通的桥梁，让学生们得到更多的进步、更好的发展。

参考文献：

[1]王雅聪.教师如何使用微信促进与家长的沟通[J].读书文摘，2016（6）：207.

[2]田冰冰.轻轻松松当好班主任[M].教育科学出版社，2017.

责任编辑  罗良英