金成

【摘要】园本教研是以园为本的教育教学研究，是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。对于集团化民办幼儿园来说，要立足于集团和教师队伍的现状，通过分析存在的不足和原因，以教师发展为本，关注教师的职业认同、专业成长、实践需求、成长保障和自主成长，通过人文管理、创新培训方式、建立健全制度、以问题为导向和建立评估制度等策略开展集团化幼儿园园本教研活动，促进教师的专业成长，推动集团园所教育质量的持续提升。

【关键词】集团化民办幼儿园;园本教研;问题与对策

园本教研是全面提高教育教学质量的重要组织形式，它对提高全体教师的专业发素质和幼儿园整体的教学水平有着不可或缺的作用。随着集团的发展，集团旗下的幼儿园不断增加，教师的专业水平提升和园所的保教质量息息相关。因此，我们尝试从集团和教师的实际情况出发，探讨建立集团自己的教研科研制度，积极探索实践多种教研形式。

一、立足集团，查找不足

（一）缺少专业成长机会，导致教师有所流失

民办幼儿园园本教研活动的有效开展，教师是关键，但近年来随着民办园的增加及公办幼儿园的扩容，教师的竞争就显得更加激烈，教师队伍的流失阻碍了教研的进程。究其流失的原因，于本集团而言，近几年发展速度加快，招聘了大量的教师，虽然努力在工资待遇上给予教师保障，但是因为发展过快而缺少关注教师的专业成长，导致了教师的流动，也有个别优秀教师离职。……