方翠彦

摘要：中小学音乐教学实践中，教师不仅需要合理的课堂设计，还需要较强的课堂掌控能力，教师基本功在课堂教学中尤其重要。音乐教师的基本功以演唱与弹奏为基础，不仅要能标准地范唱歌曲，还需要较强的钢琴演奏能力来渲染音乐氛围，加强学生对歌曲对音乐的理解，增强音乐体验感。钢琴演奏技巧众多，但是踏板的运用是钢琴的灵魂，通过学习摸索踏板的使用和规律，能让教师更轻松地把握乐曲的风格，使学生能有丰富的情感体验。

关键词：音乐教学 钢琴踏板 使用规律

钢琴家鲁宾斯坦曾说过一句格言：“踏板是钢琴的灵魂。”在钢琴演奏中，一首乐曲的踏板诠释几乎没有相同的演奏者，甚至同一名演奏者每次演奏的踏板使用都会有所不同，根据不同的环境、不同的情绪、不同的钢琴，踏板使用也会略微不同。下面笔者对钢琴踏板的基本原理和运用方法做一些简单的研究。

一、踏板的分类

钢琴上有三个踏板：右踏板——延音踏板，中踏板——练习踏板（立式琴）/保持音踏板（三角琴），左踏板——弱音踏板。

（一）右踏板

右踏板的使用最为广泛，它起着连音、延音、强音等作用。钢琴演奏中大部分踏板的使用是右踏板，因此它的使用规范较多。

右踏板按踩踏板深浅分有全踏板、半踏板（1/4踏板，3/4踏板）或逐渐加深地踩下等，而放右踏板有一次全部放完，放一部分，或有控制的一点一点放起。

全踏板：全踏板是将踏板一次性踩到底，音响效果为持续性的、连贯的，经常用于重音或强调和弦。……