黄丽慧 蒋红娟

（无锡市儿童医院心血管内科，江苏 无锡 214000）

新入职护士的临床带教工作是新护士岗前培训的重要内容，是成长为合格护士的必经之路，是将理论与临床实践有机结合运用的重要学习途径，是良好护理理念，职业素养，服务意识形成的重要时期[1]，因护理效果对医疗结果有着重要影响，而工作经验缺乏，科室轮转流动性大等因素，对新护士的心理造成很大压力，因此，需要更优的带教模式帮助新护士更好地服务于患者[2]。本院采用目标指导带教模式，对新入职护士进行临床带教，效果显著，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2017 年至2019 年新入职护士共66 名为研究对象，随机分成观察组采用目标指导带教模式带教，对照组按传统模式带教。两组为应届毕业生，均无临床工作经验，且均为女性，带教前全部参加护理部考核，成绩合格后下临床。观察组33名，年龄19～23 岁，平均（21.7±0.62）岁；学历：本科15名，大专18 名。对照组33 名，年龄20～23 岁，平均（21.6±0.54）岁；学历：本科16 名，大专17 名。两组一般资料相比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组人员采用传统带教模式带教，按带教纲领完成带教计划，带教期满后进行各项考核，记录带教前后各项考核成绩，统计差错事件发生情况。

1.2.2 观察组采用目标指导模式带教（1）选择带教老师 选取科室具有丰富带教经验的高年资护士为带教老师，组成目标指导教研组，每两周沟通交流带教进度。（2）制定带教计划 由护理部牵头，征询各科室护理带教老师，临床医师，新护士代表的意见，在要求完成传统带教纲领的情况下制定各科室带教计划，带教老师根据新护士个体差异，因材施教，一对一制定带教小目标。（……