廖映红

摘要：音乐作为一门艺术课程在初中课程教学中占据着十分重要的地位，本文阐述了音乐中声势律动教学方法和声势律动在初中音乐教学中的应用意义，然后对声势律动在初中音乐教学中的实际应用展开讨论，并提出个人见解。

关键词：初中音乐；声势律动；具体运用

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0105

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，初中开展音乐教学的目的是为了提高学生的艺术感受能力，并让学生在学习音乐的过程中不断提升自身的审美能力和促进自身的发展。同时在新课程改革背景的推动下，初中音乐教材更着重培养学生的个性发展，使学生在学习时能够有效地通过音乐学习提高自身的修养，并且在教师的合理引导下将音乐教学效率达到最佳。而音乐声势律动可以促进初中音乐教学的创新能力以及学生对音乐的感染力，对学生音乐水平的提升有不可替代的作用。

一、声势律动教学法

声势律动教学指的是音乐教师在音乐教学的过程中，培养学生将身体作为某种乐器，然后根据音乐的旋律用肢体发出各种声响，将音乐的形式表现得丰富多样。声势律动教学不需要抽象的理论知识和较难的肢体动作表现技巧，主要是考量学生对音乐的感悟和对音乐旋律的自然感受。

二、声势律动在初中音乐教学中的应用意义

1.有利于发掘学生的节奏感

初中生正处于青春期成长和发育阶段，在思想方面他们很容易因为对某些事物反感而产生暴躁的情绪，并且在这一时期他们对周围事物也存在一定的好奇心。……