刘彬

摘要：本文探讨了在英语课堂实施任务型教学的作用和特征以及设计任务应注意的几点，并结合实例论述了如何在英语课堂中实施任务型教学。

关键词：英语课堂；教学模式；任务设计；能力培养

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0064

为了更好地进行新一轮的课程改革，笔者所在学校实施了任务型课堂教学模式的改革方案。如何在“任务型”教学模式中发挥教师的指导作用，最大限度地调动和激发学生的学习英语兴趣呢？通过多年的实践，笔者对英语课堂任务型教学的理论和实施有了一定的认识。

一、任务型教学的作用和特征

当教师呈现教学任务时，能激发学生学习的兴趣，激发学生完成任务的欲望，让学生在任务的驱动下用语言做事。这样的教学有助于学生成为独立的、自我控制的学习者，让学生在寻找答案的过程中求得思维的发展、智力水平的提高以及良好的品德塑造。在完成任务的过程中，学生会成为积极主动的学习者，同时也是多层次意义的理解者、改变者和创造者。为了达到这一水平，学生在解决任务、使用英语过程中要不断地提出问题，使自己的理解和表达不断地深入。一方面通过意义的深层化而加深对语言的印象，另一方面通过意义性的英语学习而锻炼发散性思维和系统交际的能力。同时也培养了学生的自学能力、独立使用能力和应试能力。

笔者认为，任务作为课堂教学的一种活动，应具备以下特征：1.任务要以主题为中心，重视学生自主学习能力的培养；……