季振中

摘要：高中教育体系包含许多学科，英语作为教学体系中的重要学科之一，能够培养学生的英语运用能力及英语素养。如果依赖传统的英语课堂教学方式，就会限制学生英语能力的提升。因此，在新课改背景下，教师应当将翻转课堂教学模式运用到高中英语课堂教学中，这样才能推动学生英语综合运用能力的全面发展。

关键词：新课改；翻转课堂；高中英语；教学策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0063

翻转课堂是借助多媒体技术，使学生在英语教学过程中和教师进行互动，借助教师所上传的教学视频进行自主学习，并在教师的帮助下解决难题的教学模式。这样的课堂教学模式能够鼓励学生参与到课堂教学中，营造良好的课堂氛围，促进师生沟通。本文将结合翻转课堂教学的特点及其优势，通过在高中英语课堂中利用翻转课堂进行教学改革，为高中英语课堂教学的发展提供新思路。

一、翻转课堂的特点

1.师生角色发生转变

传统的英语课堂教学模式是“一言堂”，学生在教师的节奏和思维影响下，无法发挥主观能动性，导致课堂效率低下。翻转课堂使得学生成为课堂教学的中心，教师成为英语课堂教学环节的引导者，并在英语课堂教学过程中成为学生的学习协助者，不断地关注学生的日常学习表现，通过开展有效的教学活动激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，促使学生不断形成学习动机。

2.课堂时间充分分配