刘晓花

摘要：在高中生物教学中，将生物教学和实际生活相互结合起来是必要的教学环节，在这样的教学模式下，学生既学会了将知识运用于生活，还能从日常生活中发现更多的知识。教师将学生视为教学的主体，需要时刻关注其在学习时心理上的需求，以此提高生物教学的效果，提升学生的生物学习能力，形成良好的生物学素养。

关键词：高中；实践生活；生物教学；结合

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0007

高中生物课程和实际生活有着密切的关系，通过生物的教学可以指导学生如何应对在现实生活中遇到的困难。在当前的生物课堂上，教师通常将生物的教学和生活分开，单方面地关注学生理论知识的学习以及成绩的高低等，从而忽略了生物知识在生活实践中的应用，久而久之，单纯的理论会拉低学生对学习生物的热情。

一、将生物理论和实际生活相结合

1.帮助学生提高思考能力的同时提高主观能动性

在高中生物教学过程中，想要融合实践生活，重点在于将教学的核心放在学生身上，教师在这个过程中起到的是辅助作用。但从观察当前的教育活动得知，教师变成了教学的主要核心人物，在一整堂课滔滔不绝的同时，还要告知学生需要做好哪些笔记，同时这些笔记应该记录在哪里等等。这种全包的以填鸭形式向学生满堂灌，逐步使学生懒得自己主动判断和主动思考。如果将生活和生物教学相互结合起来，教师或许就开始明白学生为主的教学思想，逐渐地将学习的任务归还给学生，促使其养成对生物课程学习的良好的思维习惯，通过培养学生的思考能力以及主观能动性方面进行有效的教学。……