郭静娟

在老妈家吃过晚饭，读二年级的小侄儿兴致勃勃地宣布，他要给我们做糖果。他拿出从超市里买的手工半成品，一个人对照着说明书，有条不紊地忙碌开来：添加热水，调制颜色，搅拌成型，花式盛盘，洒上花生细末，点缀红绿细丝，最后用保鲜膜盖上，等待十五分钟，完美取出。

整个过程，小侄儿除了让我帮他倒一杯热水，其余都是依据说明书独立完成。我弟有些不屑地说，这孩子，做起手工来倒有耐心，学习时就爱拖拉，作业总是做一会儿玩一会儿。

想起上个周末，我弟也为孩子生过气，因为一整个下午，小侄儿东玩西玩，就是不好好写作业。看到晚饭在即，他才勉勉强强打开书本，不到十分钟就全部完成了。这是我第一次看小侄儿做作业，颇有些诧异。每次都听我弟抱怨，说这小孩不爱写作业，一直得管着盯着。可这熟练程度实在让人惊叹。而且他能独自对照说明书完成一项项手工制作，正表明他有着不一般的自我学习能力。

想起电影《心灵奇旅》颇有感触。其实，每个人都有属于他自己的特别领域，在那個特别领域，每个孩子都有可能天赋异禀。

同事的儿子有个特长，记忆力超强，幼儿园时就能快速记住班级里所有同学的名字，《三字经》自己看了一遍，并不懂意思，但很快就能背出;朋友家的二宝丫丫，两三岁时就喜欢听别人读绘本，能延伸绘本里人物的对话，还常常沉浸于各式各样的故事里;另外一个同事家的8岁小男孩，喜欢用画笔去重现自己的所见……