王焱

【摘要】在教师和学生的协作下，整个化学课堂会更加有序活跃，加之课堂提问的合理进行，教学有效性会获得进一步提升。教师要继续保持和发挥课堂提问的有效性，并不断挖掘其潜在优势，助力学生化学素养深化，推动高中高效化学课堂构建。

【关键词】高中化学;课堂提问;深挖教材

课堂提问是教学过程中的重要环节，既是师生沟通、活跃课堂的手段，同时也是引导学生思考，培养创造力、掌握知识的过程。但尽管这是一种广泛应用的教学方式，实现有效性却需要精心处理，科学设计。一方面要确保与知识有很好的关联度，在学生回答中传递较广的信息和具有创造性的思维，另一方面教师还需要灵活掌握提问的节奏，与学生形成有效的沟通，相互促进，从而借助提问的桥梁来高效完成教学目标。

1立足生活，设计问题，带动化学与生活互动

将生活化问题融入，可以更好地推动学生学以致用，为学生的生活化探索奠定有效基础。在学习二氧化碳的相关知识时，教师就可以立足生活来设计问题。二氧化碳为什么能灭火？油锅着火时能不能用二氧化碳来扑灭？还有哪些物质可以代替二氧化碳来灭火？消防毯灭火原理跟二氧化碳灭火有何异同？立足生活来设计问题，可以使学生更好地认识化学在生活中的多元价值，同时。让学生在问题思考中更好地感受化学学习的乐趣。

2科学引导学生提问，积极追问

受新课程教育标准的影响，教育目标发生了很大变化，教师在传授理论知识的基础上，应注强化学生自主学习探究能力的培养。……