傅晓青

摘 要：随着新课程、新大纲的不断推行和实践，新地理课程标准中对于地理实践力进行了明确的要求，并使得越来越多的教学管理者开始关注地理实践力的培养，并在教学管理中进行针对性的训练，而地理实践力的培养和提升是地理核心素养培养的重要内容，加强高中地理教学中地理实践力的培养研究具有重要的教学价值和实践意义。在新课改的背景下，要能够培养更多有实践力的学生，积极推进新课程改革，在进一步提升新课改的过程中对于现在的地理课程教学进行优化提升，进而更好的加强对学生实践力的提升。而作为教师本身也要能够积极把握实践力提升的重要手段和方法，从教学入手进一步培养学生各方面的能力。本文也将从培养地理教学中地理实践力的问题出发，关于加强实践力培养提出了进一步优化措施。

关键词：高中地理;地理教学;实践力;培养

一、高中地理实践力培养遇到的问题分析

（一）地理课程中对于实践的规划较少

由于地理学科仍处于应试教育阶段，在高中阶段的教学还需要根据教学大纲进行，教学的内容也受到应试的的限制，在教学内容和时间上安排一般都较为紧凑。面对紧张的教学和学习，不仅很少能够开展实践教学，同时相关的实践规划也明显不足，相关的实验和实践配套和设计也相对匮乏，因此在整体的实践教学和实践力的培养上仍处于一个初步阶段，具体的开展以及规划还需要进一步的协调和配置。……