摘 要：在国家提出新课改的教学政策之后，要求学生在探索知识点的过程中，通过自己的方式掌握相关理论，提升自身的学习能力。对于高中英语来说，不仅需要学生具备足够的词句储备量，还要他们在做题的过程中，能够将自身所学的英语知识点进行灵活应用，提高做题正确率。因此，教师在高中化学教学的过程中，除了传授新的英语知识点之外，还应通过多样的方式引导他们提高自身的复习效率，促使学生在教师的带领下，不断增强自身的英语综合素养。本文主要对提升高中英语复习效率策略思索进行浅析。

关键词：高中英语;复习效率;策略思索

引言：对于高中生来说，他们需要学习的课程内容变多，学习时间紧张，因此在学习的过程中，学习效率就显得非常重要。针对这样的情况，教师可以在高中英语教学的过程中，根据学生的做题现状，选择适合他们的方式进行引导，促使学生在教师的指引下，提高自身的知识点复习效率，有效加强他们的英语学习水平。

一、高中英语复习现状

（一）学生缺乏较强的复习意识

对于高中阶段的英语学习来说，学生需要掌握的英语单词和句式逐渐增多，他们在学习的过程中，每天会在早读、上课以及做题的过程中不断给自己安排新知识点的学习内容，在日常学习中忽视了复习的重要性，从而导致他们在学习一段时间后，经常会出现以前学过的英语知识点出现遗忘的情况，降低了自身的英语学习质量。……