高明

摘 要：随着新课改的推进和新高考的到来，更多人开始关注多年的素质教育的实施其成果何在，思考当下的教育是否已经与初衷产生了脱离，在这种背景下，实验教学的价值逐渐得到凸显。尤其是对于生物课程来说，学生的众多能力只有在实验当中才能够得到真正的锻炼，因此如何在新课改的背景下优化目前的高中生物实验教学成为了目前新课程改革的当务之急。本文重点研究了目前高中生物实验教学存在的问题以及相应的解决方法。

关键词：新课改;高中生物实验教学;对策

高中作为我国高等教育之前的衔接教育，需要对学生的学习能力进行有针对性的提高而不是单单为其灌输基础知识，特别是在进入高等教育阶段以后，学生会接触到大量的实验内容，如果学生没能在高中阶段就养成良好的实验习惯和坚实的实验基础，那么在接触到更多更复杂的内容时就会感到手足无措。通过实验的设计和操作可以激发学生对生物的学习兴趣，使学生更加深刻的理解实验背后的原理和规律，更重要的在于引导学生对于实验中发现的新问题，运用所学知识去设计实验自主探究，才能真正提升学生的生物科学素养。

一、高中生物实验教学面临的困难

生物学是一门以实验为基础的自然科学，各种生物概念的形成和完善都离不开众多科学家的实验论证，因此生物实验的教学具有十分重要的意义。通过生物实验教学不仅能激发学生的学习兴趣，帮助学生理解生物学知识，而且有助于培养学生的科学思维和探究能力，进而提高学生的科学素养。……