邓杰尹 李琛琛

摘  要：“体育家庭作业”作为提升小学生身体素质、增强健康体魄的方式，并不是新概念和新事物。在这次新冠肺炎的疫情中，“家庭体育作业”再次引起众人关注。本文从体育家庭作业的氛围营造、体育家庭作业设计原则两方面进行论述。

关键词：家校社;体育家庭作业

疫情下，网课的“兴起”给传统课堂教学带来挑战与机遇，课堂与网络、教师与学生、学校与家庭社会几者之间产生了极其特殊的化学反应。在这个特殊时期，学生不能到校上学、不能出门锻炼，随之产生了很多“体育家庭作业”、室内健身活动、打卡运动等，成为了促进小学生健康教育的有效策略。

一、体育家庭作业的氛围营造

（一）国家教育政策的引领和指导

2020年9月21日，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》。该通知指出，要加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。

（二）激发学生运动兴趣

小学生他们天性好动，活泼、灵活，几乎每个孩子都有会喜爱一到二项体育项目，特别是比如：跳绳、跑步、足球、游泳、打羽毛球等等，尽管他喜爱的项目竟技水平并不高，但是他们乐在其中。

（三）鼓励家庭有传统的运动项目

随着物质生活、经济水平的提升，许多学生的家庭都有传统的运动项目，比如定期郊游、爬山、露营;还经常在家庭里做一些简单地游戏，或者以家庭为单位参加社区举办的“运动会”等。……