胡瑛

摘  要：幼儿生活中，从不缺少生活化的美术题材。而幼儿园主题课程本身就来源于幼儿的生活经验，生活化题材的美术活动有利于培养幼儿的美术兴趣，能提高他们的审美能力。因此，本文就借助主题课程，对中班主题背景下的美术欣赏活动进行研究，让艺术回归生活，培养中班幼儿的爱美之心。

关键词：主题背景;美术欣赏

对于孩子来说，生活中从不缺少“美”。生活化题材的美术活动能最大程度地使幼儿发现和感知生活之“美”。而主题课程本身就来源于幼儿的生活经验，每一个主题的完整性、连续性、层层深入的特点，使得幼儿能够获得全方位的体验。因此，借助主题课程，开展美术欣赏活动，更能够引起幼儿参与的积极性，使幼儿在欣赏活动中有话可说。

一、以中班幼儿欣赏特点为依据

在选择欣赏内容时，我们会较多地选择具有代表意义的美术作品。如李婵、马蒂斯等著名画家的绘画作品，皮影、剪纸等具有民族特色的手工艺作品，体现城市特色的建筑或装置艺术等。在这些众多的艺术题材中，我们如何取舍呢？

针对这一问题，我们以幼儿调研、教师调研、幼儿欣赏个案分析等多种形式的调研活动，通过对调研数据的分析，来了解中班幼儿的欣赏特点及关注兴趣。在分析中，我们发现：中班幼儿对于与自身生活相近的作品内容更为关注;在美术元素方面，他们对于色彩的敏感十分突出，很多幼兒都做出了与作品色彩相关联的阐述;对于抽象的作品，他们首先关注色彩;对于具象的作品，他们会从自身生活经验出发来描述对作品的感受，其次再是对美术元素的关注。……