张显麟

摘  要：地理和人文素养主要包括两个部分，人文地理知识和人文精神。人文地理知识主要包括人口、居住、文化、宗教、经济、旅游和人地关系等相关内容。人文精神是指“人对自然的基本态度”的内容。本文通过做好课前准备，营造良好教学氛围;地理教学与人文素养教学的结合;进行多元教学设计;促进学生积极的实践认知，来培养高中生的地理人文素养。

关键词：高中地理;地理教学;人文素养

在高中地理教学当中，不仅要通过地理学科教学学习地理知识、培养地理技能、明确地理观念，更重要的是要站在地理的角度来培养学生的人文素养，让学生能够在学习阶段就能够树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，在教学中教师更加注重培养和提高学生的地理素养。

一、做好课前准备，营造良好教学氛围

在高中地理教学过程中，教师应在上课前做好有效的准备，为学生创造一个良好的课堂教学氛围。首先是准备教科书，高中地理教材包括区域地理环境与人类活动、区域可持续发展等不同内容，教师应研读教科书，弄清每一章所包含的人文信息，并选择恰当的课堂教学方法对教材进行挖掘和传递，以及进行有效的课堂教学设计。第二是为学生做准备，每个学生的知识基础和学习方法都不同，并且在地理教学过程中会出现不同的疑问，教师应加强与学生的沟通，了解学生学习情况，并根据了解到的实际情况对学生进行针对性地指导，做到因材施教，充分调动学生学习的积极性，营造良好的教学氛围，使地理课堂教学更加高效。……