摘  要：在新文科背景下，应用型专业课程教学势必要改变传统课堂教学模式，本文引入“技能树”这一概念，将戏剧影视文学专业学生需要掌握技能进行先后顺序的梳理，以及各项技能之间的相互关联情况进行研究，从而力图让戏剧影视文学专业“技能树”的构建成为提高学生核心竞争力、提升学生综合素质的新兴手段。

关键词：新文科;戏剧影视文学;技能树

一、戏剧影视文学专业构建专业技能树，是新文科背景下学科融汇的必然结果

从戏剧影视文学专业的特性来看，完全契合新文科的多专业、跨行业、多领域相互交融的特点。“新文科”这个概念，是由Hiram College在2017年首次提出的，是指对旧有的文科进行学科重组、文理交叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等课程之中，为学生提供综合性的跨学科学习。1而学生对专业所需技能的要求，也是跨学科的、复合型的，儒家的“六艺”包括礼、乐、射 、御、书、数，而西北师范大学传媒学院要求学生掌握“传媒六艺”，包括礼、乐、摄、制、书、说。由此可见，构成一个大学本科应用型专业的技能，是由多个技能点组成的、有一定相互关联的技能群。

从戏剧影视文学专业的就业现状看，该专业学生就业的渠道呈现出枝状辐射态势。戏剧影视文学专业学生的就业，搞写作，要和中文系的学生抢饭碗;当导演，要和编导系的学生抢饭碗，搞文创，要和文化产业管理的学生抢饭碗;甚至做后期特效、动画，也要和美术系的学生抢饭碗。……