摘  要：随着社会飞速发展，教学领域需要培育具备多元能力的实用人才，新课改提出，也促使教学工作者必须转变教学观念，构建学生自主学习、实践创新的培养目标体系。与此同时，唯有逐步转变教师思维、不断提升教师教学实践能力才能达到教学效果。通过发挥学校工会与其它教师管理部门的合力作用，提升青年教师专业成长和职业长久发展势在必行。

关键词：中学工会;青年教师;教师发展

许多青年教师进入学校后，由于缺乏成熟的教学经验，很难具备在课堂上统筹规划与掌控全局的能力。在这一过程中，青年教师往往会面临几个重要问题：一是学校没有提供稳定的成长方法和渠道，青年教师需要自主搜集学习与训练内容，容易导致青年教师耗费了大量时间却难以提升教学能力。二是青年教师之前长期处于理论学习阶段，实践机会少，无法精准提炼出以学生发展为导向的价值信息，更多是单向输入和教育，对于学生学情与教育方法运用还需要较长时间积累。三是青年教师接受现代化思想较浓，崇尚自由自主的文化且刚离开大学校园，会对有些学校管理有一定的不适应甚至是抵触心理。学校工会立足全校教师发展，立足青年教师群体的重要性，应该从青年教师的专业成长与职業发展入手，与其他部门积极配合，快速促进青年教师的专业成长与职业认同，为教育体系良性发展和青年教师长远成长奠定基础。……