林铂景

摘  要：加强小学德育工作对贯彻党的教育方针，全面推进素质教育具有重大意义。随着社会的发展，教育改革的不断深入，小学德育工作中面临许多新问题、新挑战，对班主任提出更多更高的要求。本文探讨建设班级文化，以班级文化影响学生的道德行为;采用多样的德育方式，加强德育工作;将情感教育融入德育教育，提升德育教育水平。

關键词：小学生;育人;德育工作

陶行知先生明确指出：“先生不应该专教读书，他的责任是教人做人，学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。由此可见，教师不单只教学生学科知识，作为班主任更不应该只是单纯地传授学科知识，更应重视做好学生的德育工作，引领学生树立高尚的道德品质，才能更好地促进学生的全面健康成长。因此，需要班主任在管理和教育的过程中，采取有效方法，加强小学生的德育教育，帮助学生形成和树立正确的道德观念。

一、建设班级文化，以班级文化影响学生的道德行为

“文化是一个民族最真实的性格，是一个民族骨子里流淌着的血液”。一个班级就像一个人一样，是有思想、有个性、有文化的。班级的文化就是一个班级的性格，它在无形地影响甚至决定一个班级成员的言行举止和价值观念。

班级文化包括“显性文化”和“隐性文化”。“显性文化””也就是物质文化，可以看得见，摸得着。如班训、班规、典型代表人物的画像和警句等。把它们粘贴在教室墙壁、走廊等显眼的地方这些“显性文化”使得教室的环境会说话，无时无刻在教育人，为学生营造适宜的学习和教育环境。……