朱宝玲

摘  要：智能技术的飞速发展，尤其是人工智能的出现为教育的生态变革带来了机遇和挑战。文章分析了“人工智能+教育”在知识学习、数据处理、智能教学及战略发展四方面的时代特征，发现了教师存在丧失行为决策权、专业智慧受击及主体性让位“AI教师”的现实难题，提出了人工智能在提升教师决策科学、鞭策教师专业成长、优化教师培训路径以及增进教师人文关怀四方面的推动作用。

关键词：智能教育;人工智能;教师教育

一、引言

人工智能“Al”（Artificial Intelligence）是当今社会高度关注的热点，在教育界则掀起了“人工智能+教育”的浪潮。各国纷纷出台了本国的人工智能发展战略。2016年美国率先发布《国家人工智能研究和发展战略计划》《为人工智能的未来做好准备》，明确人工智能教育应用的政策要求。2017年英国发布《在英国发展人工智能产业》初步规划人工智能教育应用等工作。同年，我国发布了《新一代人工智能发展规划》通知，提出围绕教育需求加快人工智能创新应用。在国际人工智能与教育大会致贺信中强调高度重视人工智能对教育的影响，积极推动人工智能和教育深度融合。

着眼于“人工智能+教育”，其特征愈加明显。然而环顾教师行业，其不可避免地受到影响，甚至面临八面受敌般的危机。如何在荆棘丛中寻求出路成为当今教师研究的重要命题。面对时代的变革，教师不能坚守避战，也不应成为智能技术的亦步亦趋者，更不可任由“AI”肆意妄为。……