摘  要：现阶段，加强大学生的创新创业能力不仅能实现应届毕业生的就业率，还能从根本上缓解我国大学生就业难、就业慢的问题。同时，随着互联网时代的到来以及我国经济的飞速发展，社会对人才的需求不仅越来越大，还对人才提出了各种要求，所以强化大学生的创新创业能力是非常有必要的，甚至能帮助我国建设成人力资源强国。文章首先分析了当代大学生创新创业现状，随后提出了强化大学生创新创业能力的建设方法，希望能起到一定的参考作用。

关键词：大学生;创新创业能力;方法

无论从总体还是从大学生自身层面来看，我国的各大高校都应该致力于在教学改革中培养大学生的创新创业能力。在创新性极强的时代背景下，对于国家的发展而言，只有高效不断输送创新型人才，才能为国家的发展与建设提供强有力支撑。因此，如何把创新创业教育理念融入到高等教育体系当中，成为了社会广泛关注的问题。近年来，随着我国高等院校的扩招以及教育的普及，大学生的数量在每一年都呈现着猛烈上升的发展趋势，但是社会中的就业岗位却是有限的，大学生们面临着巨大的就业压力和竞争压力，所以加强大学生创新创业能力的教育不仅能够有效缓解他们的紧迫感和压力感，还能为社会输送更多的高质量创新型人才。

一、大学生创新创业能力现状

在新时代中国特色社会主义社会迅速发展的背景下，大学生创新创业能力现状问题突出，大学生的自主创业率低与高校忽视创新创业的教育和师资力量匮乏紧密联系，为更好的建设大学生创新创业能力发展，就此分析以下问题。

（一）大部分学生的自主创业率低

根据实际的调查显示，我国大部分应届毕业生的创业意识不仅薄弱，甚至可以说是微乎其微的。众所周知，学生在大学毕业以后，受教育年份基本都超过了十五年。各个教育阶段的教师、家长给他们传输的观念都是努力学习，考入好大学，毕业后有稳定的工作。正是这种观念的多年灌输，导致越来越多的大学生认为只有稳定的工作才是他们所追求的，所以绝大部分的大学生不仅不愿意创业，甚至没有创业的想法。面对我国当前岗位竞争激烈的就业形式，很多大学生因为难以找寻满意的工作，而被迫接受创业。这种创业非但不是发自内心，甚至还有一些应付家长和教师的成分。由于应届大学生的生活阅历是十分浅薄的，再加上他们缺乏创业精神和创业知识，导致在创业过程中遇到重重困难，创业结果非但不够顺利，损失的案例更是比比皆是。大学生都是受到过高等教育的高素质群体，他们心底其实都能认识到创业的价值的，心里也曾埋下过创业的种子，对那些成功的创业家更是充满了敬佩和仰慕之情，但是大部分学生在大学生涯中可能只做好了自己的职业规划，并没有真正为创业做好经济准备、心理准备、行动准备。

（二）高校没有重视起创新创业教育

随着时代的不断发展进步，社会各个领域都对创新型人才出现了强烈的用人需求。目前，我国大部分的高校都认识到了创新型人才培养的重要价值，但是无论在意识还是在培养方面，高校都处于初级阶段。另外，很多高校做足了“面子工程”，仅把创新创业教育当作了一门选修课程，让学生跟随自己的想法和意愿来选择，没有将这一门教育课程纳入到必修体系中。正是高校的这一做法，才使越来越多的学生对创新创业教育无法提起重视，学生在学习中仅认为修满学分、通过考试就可以了，不能自主、积极的深入到创新创业课程的学习中，导致越来越多的高校大学生对创新创业教育内容一问三不知。所以，高校这种不重视创新创业教育的理念，不仅会给学生带来不良影响，甚至还会阻碍其进一步学习相关知识，间接性的限制了大学生创业能力的人才培养。

（三）创新创业教育的师资队伍匮乏

当今时代的创新创业教育与以往的理念是完全不同的，可以把创新创业教育具体理解成实践教学。然而实践教学最大的考验者就是教师，不仅要求高校教师有着良好的理论教学经验，还需要具备一定的实践教学基础。因此，高校必须从教学改革入手，不断引入具备高素质、高技能的教师队伍，或者加大当前在职教育工作者的培训力度。目前，创新创业教育的相关师资团队在我国较为稀缺，其原因主要为高校的福利机制和薪资待遇无法满足这方面教师人才的基本需求。另外，培养较强创新创业精神的人才需要非常多的时间、精力，并不是一蹴而就的。总的来说，虽然大学生的创新创业能力在我国受到了社会各界的关注，但是由于社会竞争力、相关政策、就业压力等内部、外部因素，我国的创新创业教育缺少动力。目前，我国高校教学体制中，绝大部分的创新创业教育是由辅导员或者专业课教师来完成的，然而他们并没有接受过关于创新创业的专业培训，只能先行自学，然后再传授给学生，所以弊端较为显现。

二、大学生创新创业能力建设的方法探析

通过讨论现今大学生创新创业能力建设存在的问题，为更好地继提升大学生创新创业的能力，为此，需要加强创新创业教育的心理辅导工作，为学生扩宽创新创业的实践渠道，提升教师队伍的综合素质，构建创新创业的教育体系，针对建设的方法，作出以下分析。

（一）加强创新创业教育的心理辅导工作

大学生在校期间，接触最密切的就是辅导员，因此辅导员对学生群体的性格爱好以及实际情况是较为了解的，所以辅导员教师必须要担当起大学生创新创业教育工作的带头人。大学生的人生观与价值观虽然已经初步形成，但是辅导员对于他们来说依旧是值得学习和崇拜的，辅导员的一言一行都会对学生产生很大的影响，这也就为辅导员教师指导学生创新、创业方面提供了便利，所以教师要抓住这个机会，对学生们进行创新意识和创业实践方面的培养。首先，辅导员必须要发挥出自身的引导作用和教育技巧，在教育大学生创新创业之前，用实际行动来感染学生、带动学生，鼓励大学生不怕困难，勇敢面对职场，积极进取、敢于创业。另外，教师要做好创新创新教育的心理辅导工作，积极的在大学生群体中展开心理健康教育，掌握不同学生的个性差异和想法，以及心理变化等，以此制定一套合理的心理輔导方案，帮助每一位即将毕业的大学生做好心理疏通工作，传播健康、正能量的心理知识。一旦发现学生存在比较严重的心理问题，那么要及时找到学生沟通，询问情况，为学生指点迷津。值得注意的是，教师要格外注意那些家庭困难学生的心理辅导，帮助他们找到适合自己的学习方式和就业技能实践方式，以此让学生感受到教师的温暖，不断增强自信心。最后，教师要加强对大学生创新创业定力、信心、能力等方面的教育工作，在日常的管理环节过程中，辅导员教师可以自行组织学生参加一些社会实践、参观企业生产线、一线企业工作者参观等活动，帮助他们了解更多的行业规则和企业发展动态，让学生明确自己的就业规划是什么，或者想通过哪一方面进行创业，随后不断巩固对应的创新创业技能和理论知识，做好相关的准备工作，为日后的创新创业道路提供有力支持。

（二）为学生扩宽创新创业的实践渠道

教师在管理学生日常生活和学习的过程中，要善于发现对创新创业活动有热情和兴趣的学生，并有针对性地向经常积极参与创业主题竞赛的学生进行教育和指导，并组织这些兴趣相投的学生组成一个团队，积极发挥学生干部，党员和高年级学生的先锋模范作用，带领低年级学生形成“老带新、新老结合”的长效机制，形成一个相互鼓舞和帮扶的创新创业活动团队。目前，我国开展了各种形式的创新创业活动，“新时代，新梦想”大学生创新创业竞赛、大学生“互联网+”创业竞赛、创业主题竞赛等。对于不同等级和形式的创新创业竞赛，都应鼓勵和支持学生参加。同时，可以有针对性的结合他们不同的专业来指导学生展开此类实践活动。对于表现突出的学生，要积极鼓励，肯定学生的成果且鼓励继续发扬，使其成为学生学习的榜样和楷模，形成示范和引领作用。

（三）提升师资队伍的综合素质

高校是我国新时代人才培养的主阵地，辅导员作为高等教育队伍中的重要组成部分，在学风建设和创新创业教育中发挥重要的作用。为培养大学生创新创业的意识和能力的提升，所以教师一定要紧跟当下实事掌握大学生创新创业的发展现状，在创新创业教育工作中投入更多的时间和精力，将正确的创新创业教育理念和最新的创新创业政策普及和传递给学生，确保工作的效果和质量;其次，要加强对自身创新创业专业知识的学习，积极参加培训和实践活动，到基层和企业了解市场对人才的需求，掌握国家相关创新创业的教育的动态和政策，带动和影响学生能够全面掌握创新创业相关知识，在未来的创业过程中增添一臂之力。

（四）构建与创新创业相关的教育体系

首先，高校的人才培养模式必须跟随着社会的人才需求进行改革，把创新创业教育归纳成一门必修科目，让大学生感受到创新创业教育的重要价值，更深入、全面的去了解与创新创业相关的理论、实践知识。教师在课堂教学环节中，可以采用案例分析、情境创设等新型教学模式为学生展示创新创业精神、创业过程、创业中的注意事项等，以此让学生树立起有关于创新创业的全新理念。另外，高校要重点培养学生的综合素质、职业能力和创新创业精神，因为一个创业者不仅仅需要实践技能和理论知识的支撑，更需要超高的品格和素质作为基础，只有综合素养较强的人才，才能真正克服生活和社会带来的重重考验。高校可以把创新创业课程与学生的专业课程相互结合。例如在《管理学》的课程体系当中，就能把创新创业教育很好的融合在一起。

结语

总之，推动高校创新创业教育不仅能加快我国的经济发展和创新型国家的建设，还能实现以创业带动就业的国家战略。高校要深知，学生才是高等教育的主人，创新创业教育中不仅需要辅导员的亲历亲为，还需要院校和各位教育工作者的大力支持，所以教师们要在教育中留给学生们足够的空间和实践，从传统的硬性灌输转变成引导思考，培养学生独立思考、独立探索的能力。同时，高校要加强学生实践能力和理论知识的共同培养，做好心理辅导工作，鼓励大学生面对困难，为他们开展更多的实践活动。

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作者简介：郭琪（1994年12月）女，汉，籍贯，河南省巩义市，职务/职称，干事/助教

学历，本科生，单位，郑州商学院，研究方向，大学生创新创业教育，学生管理工作

课题项目：2020 年河南省高校国家级大学生创新创业训练计划项目

项目名称：最舒适的椅子

项目编号：202014040016X