姜红群

[摘 要]加强劳动教育，提升学生的劳动素养，是新时代学校教育亟待解决的重大课题。近几年来，江苏省启东市汇龙小学学华分校秉承全面育人理念，将劳动教育与审美教育融入课程改革和学校育人实践，提出了“劳以养行、美以养学、学以成人”的育人新主张，充分发掘学校优质资源，积极探索“新劳动教育”办学特色，进一步促进多学科融合的劳动课程的开发与实践。

[关键词]劳动教育;劳动课程;开发;劳动素养

[中图分类号] G40-015[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0083-01

加强劳动教育，提升学生的劳动素养，是新时代学校教育亟待解决的重大课题。近几年来，江苏省启东市汇龙小学学华分校秉承全面育人理念，将劳动教育与审美教育融入课程改革和学校育人实践，提出了“劳以养行、美以养学、学以成人”的育人新主张，充分发掘学校优质资源，积极探索“新劳动教育”办学特色，进一步促进多学科融合的劳动课程的开发与实践。

一、以课堂为阵地，全方位开发多学科融合的劳动课程

在课堂中，我们积极挖掘课程与教材中的劳动资源，在跨学科融合中把分散的劳动教育题材整合在一起，以主题教育、主题活动的形式，将劳动的文化之“美”、思想之“美”、精神之“美”有机地渗透到多元育人体系中，用“劳动最光荣”的思想浸润学生的心灵，陶冶学生的情操，滋养学生的生命，提炼学生的品质。语文教学中，从文本解读中体悟劳动者的奉献精神、奋斗精神，感受时代楷模“功成必定有我”的社会担当和“功成不必在我”的思想境界，从时代奋斗者忘我拼搏与无私奉献中，触摸劳动模范炽热的爱国情怀。……