王巧利

【摘    要】众所周知，近些年英语的地位在各个学科中不断提高。英语课堂的意义是为了帮助学生能获得在日常生活之中灵活运用所学的英语知识这一项基本能力的桥梁。生活化的英语课堂能为学生创设出更好的情境，把知识转化为学生的日常交流能力，为课堂增添一丝活力。本文将结合实际的教学经验，对英语生活化教学进行一个简要的探讨和分析。

【关键词】生活化模式;小学英语;课堂教学

中图分类号：G623.31       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0158-02

Let Students Learn a World in Life

——On the Implementation Strategy of "Life-oriented" in Primary School English Teaching

（Zhongchuan Town Central Primary School， Huining County， Baiyin City， Gansu Province，China） WANG  Qiaoli

【Abstract】As we all know， the status of English has been continuously improved in various disciplines in recent years. The meaning of the English class is to help students gain access to the basic ability of flexibly using the English knowledge they have learned in daily life. Life-oriented English classrooms can create better situations for students， transform knowledge into students' daily communication skills， and add a touch of vitality to the classroom. This article will combine actual teaching experience to carry out a brief discussion and analysis of English life-oriented teaching.

【Keywords】Life-oriented model; Primary school English; Classroom teaching

一、生活化教學的含义及其意义

生活化，顾名思义是指还原于生活并接近生活。在课堂上使用生活化的教学模式，是为了让学生对知识有更全面的认识和理解。对于课堂而言，在以往的课堂中，学生学习英语主要是学习单词和语法，教师的主要目的也是为了让学生去应对未来的各种考试，而不注重学生的实操能力。这对于学生的学习效果和状态都是消极的。生活化的教学课堂在根本上改善了这一点。

首先，很多学生学习英语都是哑巴式学习英语法，一般在课堂上学生只注重听教师讲，不注重自己实际开口去练，而英语的生活化教学则为学生提供了一些生活场景，能在不同的场景中做到开口说英语是学生学习的最终目的。

其次，小学生的年纪较小，教师设计情境化教学时要能以生活化为前提，在学习英语上应该要尽可能地让学生感到有兴趣学习，而不是强迫式学习。所以教师在选择生活情境时，需要结合小学生这一时期的特点进行情境的创设。……