刘菊红

【摘    要】作文是高中语文教学中主要的教学内容，它占据高考的半壁江山。但是高中作文教学存在诸多问题，例如学生的语言功底较差、思维能力较低、审美能力欠佳和文化修养不高等问题，制约着写作能力的提升。核心素养下的高中作文教学以阅读为基本，立足以生活、学生为主体的作文教学。

【关键词】核心素养;实施策略;高中作文教学

中图分类号：G633.34       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0150-02

An Analysis of Composition Teaching in Senior High Schools from the Perspective of Core Accomplishment

（ No. 1 Middle School of Shandan County， Gansu Province， China）LIU Juhong

【Abstract】Composition is the main teaching content in senior high school Chinese teaching， which occupies half of the college entrance examination. However， there are many problems in senior high school composition teaching， such as poor language skills， poor thinking ability， poor aesthetic ability and low cultural accomplishment， which restrict the improvement of writing ability. The high school composition teaching under the core literacy is based on reading， and the composition teaching is based on life and students.

【Keywords】Core literacy; Implementation strategy; High school composition teaching

一、核心素養视域下的高中作文教学观

（一）阅读是作文之母

高中语文教学包括听、说、读、写四大内容，听和说是从小学就开始教学的内容，已经融入各个阶段的语文教学活动，在高中阶段不再单独作为教学内容开展，而阅读、写作教学成为日常教学的重点。阅读是作文的基础，高中阅读教学以课文作为范文，教会学生对事物的描述和情感的表达。厚积薄发，只有广泛的阅读才能丰富学生的表达词汇和写作素材，学生在阅读的过程中可通过归纳、分类等方式构建知识体系和领悟运用语言的规律，学会在平常的生活中发现写作事由。

（二）生活是作文之源

高中语文教学中学生最怕的就是写作，其主要原因是学生不会观察生活、不会体验生活，导致写作素材缺乏。学生在写作中想敞开胸怀去写真实的故事时，却因为心灵的感受与真实的思想被有限的言辞和固定的作文模式束缚着，加上大脑中没有写作的词语和素材，导致写作无从下笔、无话可写，只能生搬硬套和虚情假意。……