李丽（江苏信息职业技术学院）

■ 引言

随着互联网、大数据技术及人工智能的发展，会计领域进入了大会计时代。高职院校会计专业是培养中低端应用型会计人才的主力军，《成本会计实务》课程是会计类专业的核心课程，目前均已采用会计教学软件模拟手工做账，课程基本实现了理实一体化教学，但如何创新课程教学模式仍值得探讨。

■ 目前《成本会计实务》课程的现状

（一）现行成本会计教学内容滞后于成本会计岗位需求

目前高职院校的《成本会计实务》课程的教学内容，都是基于制造业的产品生产进行生产费用归集分配，计算出产品成本。但是，近年来随着科技进步，制造业的生产环境发生了重大变化，其产品生产工艺流程、生产效率和生产成本的结构也有了很大变化。传统制造业以产品成本核算分析为核心的成本会计教学已不能适应现代化生产企业的成本核算需求，也难以适应成本会计教学的发展改革要求。

（二）课程教学内容多，计算公式多，学生难理解

在成本核算过程中，要素费用的归集分配方法和产品成本计算方法内容多，成本计算对象和核算程序也各有不同，虽然每种分配方法及相关的计算公式都不难，但对于没有任何企业实际工作经验和感性认识的学生而言，如何结合企业的实际生产特点，正确认识理解每种费用分配方法的各自适用范围和条件，并能结合企业实际情况正确选择运用却是有难度的，学生只能囫囵吞枣地学，难以在短时间内真正地熟练掌握运用。……