江莉花（重庆电讯职业学院）

■ 引言

产出导向法是由文秋芳团队为解决英语教学“学用分离”问题而提出的理念，旨在修正教学实践方式，促进教学产出目标的达成。该理念强调学用一体，强化教师的主导作用，坚持以学生为本、以能力为本位，来提升人才培养质量和综合职业素养。随着大数据、人工智能等技术的快速发展，电子商务新模式、新业态不断涌现。运用产出导向理念，立足《电子商务实务》课程教学，来增强电商从业人员的岗位胜任力。

■ 产出导向法及其在《电子商务实务》课程中的应用价值

文秋芳团队提出的产出导向理念，简述为“驱动、促成、评价”三个流程，以激发学生的学习主动性、增进学生动手实践经验、提升学生职业素养为目标，从课程教学思路、教学实施、教学方法、教学评价等方面优化课改方案，增强课程教学针对性和有效性。将产出导向法与《电子商务实务》课程相结合，两者具有良好的契合度。《电子商务实务》课程对学生的动手实践能力要求更高，教师在运用产出导向法时，要充分发挥教师的中介作用，激活学生主体地位，落实好“学习中心说”任务[1]。课程改革的重心是推进“学”与“用”的衔接，让学生在学中用、用中学，化解“学用分离”难题。从“驱动”环节引入多种教法，注重学科知识与岗位实操的训练，以任务驱动、项目驱动、情境驱动、团队协作等方式，给予学生全面指导和帮助。同样，产出导向法讲究“输入”与“产出”的相互作用、相互促成，通过高仿真多媒体实训情境搭建，整合网络教学资源，兼顾线上与线下学习，促进“学用结合”。……