杨年（重庆电讯职业学院）

■ 引言

提升人才培养质量，推进学科内涵式发展，专业群建设成为衡量院校专业影响力、品牌度的重要内容。经管类课程专业群建设，在通常经济学、管理学相关课程基础上，要立足院校实际，强化学生商科综合能力的提升，通过课程专业群建设，来打造课程集群优势，提升学院综合实力和知名度。据相关统计显示，自20 世纪中叶以来，人类科技知识每10 年增加1 倍。近年来，知识更新、积累速度更快，约3 至5 年增加1 倍[1]。高校大学生在参加工作后，又需要重新学习最新的科技成果。由此来看，现有的学科课程体系存在局限性，无法适应未来教育发展需要。以经管类学科为例，由于课程专业之间交叉融合偏少，理论知识课程过多，综合实践实训课程太少，无法形成协同育人合力。鉴于此，应引入课程专业群建设，通过对经管类课程进行统筹与优化，整合学科优势资源，打造商科学科特色。

■ 专业群建设的特点与现存问题

（一）专业群建设特征

专业群建设，显而易见是由多个专业课程进行综合融汇与互补的过程，以重点学科或专业为核心，依据育人目标来实现相关课程的捆绑和互补，以形成专业核心竞争力。专业群建设的特征，有三点：一是关联性。专业群中的相关课程往往以重点学科为核心，由若干相关专业课程共同组成。从人才培养方向上，专业群建设以体系核心专业素养为目标，包括主干专业课和通识基础课等。二是共建共享性。……