摘 要：在新课标中将培养学生的核心素养与综合能力作为重点，目的即促进学生得以全方位发展.当下高中化学这门学科并不能全方位地满足新课程的教学需求，所以聚焦核心素养来探索高中化学的教学标准有着一定的必要性，立足于核心素养的角度来探索化学这门学科的教学法则，旨在提升学生学习效率的同时，鼓励学生可以从多个角度去探索知识，以此强化高中学生的思维逻辑能力以及探索知识的意识，为此，通过探索有关高中化学实验的教学标准，希望能够进一步改进高中化学的整体教育水平，从而实现真正意义上的素质教育.

关键词：核心素养;实验教学标准;策略分析;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0072-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：蔡晓霞（1979.10-），女，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事高中化学教学研究.

高中化学这门学科主要是立足于实验的基础上来开展的一门自然学科，所以分解高中化学实验的教学标准有着重要的现实价值.就高中化学实验教学来看，主要是为了提升学生的实践与操作能力，让学生在具体的实验期间能够进一步地了解化学实验的现象以及方程式产生的前后因果，以便在具体的应用中能够更好地理解，从而提升化学实验学习的基础.  一、高中化学实验教学现状分析

目前，高中化学实验教学中最为普遍的一项问题便是实验开展不及时.在应试教育的影响下，诸多化学……