顾杰

在初中作文教学中，教师除了要夯实学生的写作基本功，讓学生理解并掌握各种写作方法和技巧外，还应关注学生情感在作文中的有效渗透，这往往可以使写作训练达到事半功倍的效果。

作文是否真实感人，取决于学生在作文中能否表达真情实感。教师要给予学生更多指导，让学生真正认识到要在作文中表达真实的感想与体会，杜绝任何虚假情感，这样才能写出富有感染力的文章。

此外，教师在进行作文指导时要多关注学生的学习情况，在设计写作活动时要以激发学生的情感为目标，这样才能够使作文指导有更强的针对性，这样的写作训练才能达到更好的效果，学生的写作能力才会得到明显提升。

一、设计开放的作文练笔活动

教师可以设计各种开放的练笔活动，这种写作训练更为灵活，给学生创设了更为广阔的参与空间，并可以在其中融入更多情感因素。教师可以设计有代表性的主题练笔活动，在训练中进行情感训练，让学生在作文中能够自由抒发情感，训练学生利用情感渗透来优化习作的能力。

教师在设计这类练笔活动时要给学生留有充足的空间，不要对学生的写作内容、写作要求做过多限制，让学生可以自由表达。在这样的写作背景下，学生写作思维才能得到发展，找到各种写作角度，并且能够从个人的生活体验出发去写作，并能够融入自己的真实情感。这样的练笔活动易于开展，学生参与的热情也很高，能够取得较好的训练效果。……