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关于高校地理科学专业经济地理学教学改革的思考
——以李小建的《经济地理学》(第三版)教材为例

2021-09-29韩剑萍刘长秀

绵阳师范学院学报 2021年9期
关键词:区域经济课程

韩剑萍,刘长秀

(绵阳师范学院,四川绵阳 621000)

经济地理学是研究经济活动的区位、空间格局及其与地理环境相互关系的学科[1]7。1760年,俄国科学家罗蒙诺索夫(M.F.Lomonosov)首次提出经济地理学这一学科名称。1882年,德国地理学家葛茨(W.Götz)论述了经济地理学的性质及其构成,提出了建立作为科学体系的经济地理学,标志着经济地理学从地理学中分化出来,开始成为一门独立的学科。从1893 年首次在大学开设经济地理学课程,至今已有一百多年的历史。经济地理学是地理学三个本科专业的主干或核心课程之一,同时也是经济学、土地资源管理、物流管理和测绘工程等专业的必修或选修课程,在高校地理科学专业课程设置中占有重要地位[2]引言。经济地理学又是一门兼备自然科学和社会科学内容的综合性课程[3]引言,其基本原理、基本方法和基本工具在经济活动和区域、资源、环境、地理空间的发展决策中得到了越来越广泛的应用,发挥着越来越重要的作用。与此同时,经济地理学在高校教育体系中承担着培养学生的实践能力和分析问题等综合能力的重任,对于培养创新型专业人才具有十分重要的意义[4]。但是,由于经济地理学多学科交叉综合的特点,经过近几十年的发展,我国国内同名经济地理学教材和学术论著版本众多(表1)、内容庞杂。各高校选用的经济地理学教材即使名称相同,但不同版本教材之间内容差异极大,给课程教学和实践工作带来了很大的困惑。……

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