曹茂丹

摘 要：改革开放以来，我国社会发展取得了举世瞩目的成就。与此同时，创新型人才匮乏等制约我国未来发展的一系列问题也逐渐暴露出来。培养创新型人才、提升学生的思维品质是解决这些问题重中之重。因此，“如何在小学英语阅读教学中提升学生的思维品质”成为当今学术界乃至社会的一个热议话题。针对这一问题，文章首先界定了思维品质的内涵，其次对我国当前小学英语阅读教学存在的问题进行了分析，最后基于存在的问题提出了提升学生思维品质的策略。

关键词：小学英语;阅读教学;思维品质

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）31-0014-02

引言

当今时代，科学技术是国民经济社会发展的助推器。国家只有科学技术发展足够迅速，才能在当今世界立于不败之地。然而，科学技术的发展离不开创新型人才。创新型人才不仅要有深厚的知识储备，还要有良好的思维能力。良好的思维能力不是人类天生就具有的，而是需要通过教育培养。根据国家教育相关政策方针，我国国民教育分为幼儿园、小学、初中、高中和大学五个阶段。而在这五个阶段中，培养思维品质的最佳阶段在小学。在小学的众多课程中，英语课程对学生思维品质的培养至关重要。《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：“义务教育阶段英语课程开设的重要任务在于培养学生的思维品质。”英语阅读是义务教育阶段英语教学的核心课程，因此，通过英语阅读课程提升学生思维品质相当重要。……