亚专科固定导师制在手术室新入职护士培训中的应用

2021-09-28胡秉凤

国际护理学杂志 2021年18期

胡秉凤

烟台市烟台山医院 264001

手术室是一个对患者进行诊断、检查、治疗、抢救的重要技术部门，该科室护理实践操作性强，对护士专业理论知识及操作技能要求均较高〔1〕。随着医院手术室的扩建及手术量大幅上升，在医疗护理人员紧张趋势下，众多新护士进入手术室，而其专业知识及技能均处于较低水平，导致其难以胜任手术室护理工作〔2-3〕。有关研究表明〔4〕，对新入职护士培训是保障新护士快速适应临床工作重要举措，是培养临床护理人才与提升护理质量的根本途径。医疗事业发展日新月异，手术室配备的先进医疗设备及器械不断引进，新技术的迅速发展，促使该科室专科分类更为细致，对护士的专业知识、操作能力、专业素养的要求逐步提高〔5〕。如何让新入职护士快速适应新形势下的手术室护理需求，熟练掌握各专科或亚专科理论知识及护理技能，是开展新护士培训的重要目标〔6〕。基于此，本研究旨在探讨亚专科固定导师制应用于手术室新入职护士培训中的价值。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2019年2月至2020年3月烟台市烟台山医院手术室新入职护士50名为研究对象，采用档案抽签法分为研究组和对照组，各25名。两组护士均为女性，研究组年龄18～25岁，平均(22.62±2.31)岁；学历：大专13名，本科12名。对照组年龄19～25岁，平均(22.68±2.30)岁；学历：大专12名，本科13名。两组研究对象资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，可进行对比。