刘 兰，王小琳，何晓静，周 君

(重庆医科大学附属第二医院放射科 400010)

影像科作为现代医院重要的平台科室之一，其涵盖了放射、超声、核医学等影像检查技术，在健康查体、疾病诊断、术前检查、术后随访及急危重症的明确诊断等方面都发挥了不可替代的作用。由于影像科每日接诊大量患者，所患疾病各异、健康状况不同，检查风险贯穿于检查前、中、后各个环节，因此，需要护理人员拥有较强的临床操作能力、应变能力和沟通技巧，以便及时处理突发状况。影像科护理实习培训是培养合格的影像护理人才的重要途径，传统护理实习教学以带教教师为主体，护生处于被动接收，导致学习能动性不够，遇到问题不能积极主动解决[1-2]。随着互联网信息技术的发展及5G时代的到来，信息多媒体化教学已成为教育改革的趋势。翻转课堂教学模式是近年来被国内外广大教育者关注的新型教育模式，多项研究也证实翻转课堂教学模式可以提高学员主观能动性及学习效率[3-4]。雨课堂是由学堂在线研发的新型信息教学工具，可以让师生更好的交流与沟通[5]。本研究总结基于雨课堂的翻转教学模式应用在影像护理实习培训教学活动的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年7月至2019年7月于本院放射科进行影像护理实习的62名护生为研究对象。排除标准：(1)在影像科实习时间少于1个月；(2)既往有临床工作经历；(3)既往已接受影像科专业知识训练。……