曹 梦

河南中医药大学第一附属医院儿科 (河南 郑州 450000)

肺炎是学龄期儿童常见的呼吸系统疾病，患儿临床表现为肺实质病变、呼吸窘迫、憋喘、呼吸困难，而危重症肺炎患儿病死率较高，严重危害患儿身心健康[1]。雾化吸入氨溴索联合布地奈德是当下肺炎经常应用的疗法，当然，由于雾化吸入的疗效与患儿的治疗依从性关系密切，而患儿年龄过小无法科学认识这一疗法，因此，在治疗时，患儿易发生抑郁、焦虑等负性情绪，所以，降低患儿的不良情绪将有助于提高患儿治疗依从性，改善患儿预后[2]。家庭因素在学龄肺炎患儿疾病治疗过程中发挥重要的作用[3]。研究指出，家庭环境及家庭功能与儿童慢性疾病控制有密切的关系，家庭环境不良及家庭功能受损不仅会破坏家庭人员之间的关系，亦可能引发患儿抑郁、焦虑情绪，降低患儿的治疗依从性，对于患儿预后有不良影响[4]。学龄期肺炎患儿由于年龄小，对疾病认知及管理能力较低，需要依靠家庭给予支持及帮助，从而改善患儿治疗效果[5]。因此，本研究将探讨家庭环境及家庭功能干预对学龄期肺炎患儿治疗依从性及不良情绪的影响，以期为临床护理学龄期肺炎患儿提供借鉴。

1 资料与方法

1.1 一般资料选取2018年8月至2019年8月收治的学龄期肺炎患儿70例，纳入标准：满足《诸福棠实用儿科学》[6]里肺炎的确诊标准；年龄为6～14岁；患儿都采取雾化吸入疗法；患儿具备良好交流能力、理解能力及认知能力；……