李子昂 李佳男

（海南大学 海南 海口 570100）

习近平总书记自十八大后多次回信大学生志愿者，信中时常表示：务必支持、帮扶、鼓励、赞扬现代大学生开展志愿服务。党的十九大报告再次提出，推进志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识[1]，要争做新时代优秀志愿者，坚决支持志愿者服务制度化的发展。

一、问题的提出

大学生志愿精神培育是高校建设的有力抓手，也是高校为党育人、为国育才的重要内容，近年来得到了较为广泛而深入的研究。从现有文献研究来看，对于海南省大学生志愿者精神的培育研究，应以对大学生志愿者和志愿者精神两个基本概念的辨析为逻辑起点。学者刘珊和风笑天（2005）认为，大学生志愿者就是具备一定思想觉悟、热衷社会公益事业的在校大学生，他们利用业余时间，结合专业知识、自身技能及个人品质等为他人、社区、社会提供非营利性、非职业化的援助；是在自觉、自愿的基础上，自主选择志愿者的组织，并参与组织开展的各项活动。[2]研究显示，大学生志愿精神指在“奉献、友爱、互助、进步”的精神引领下，投身于社会服务时所呈现的特有的志愿精神。其培育的主要途径就是帮助、解决大学生开展志愿服务活动。大学生志愿精神的培育，不仅是高校落实“立德树人”的关键着力点，也是志愿者本人与社会双赢资本的积存，既有利于促进个人发展和社会进步，又可以从理论上拓宽高校第二课堂育人体系的建设路径，进而为实践育人提供载体。……