祁成娟

摘  要：低年级小学语文主要的教学内容，是以学生们能够正确识字和写字为主，并能够通过训练学生们的朗读和阅读，让学生们的写作语句更加通顺连贯，以此来提升语文综合运用能力。这样能够为小学生以后更好地打好语文基础做好铺垫作用。那么究竟如何在低年级语文课堂上培养小学生的写话能力。笔者将结合自身的实际教学经验，来详细说明具体的教学策略。

关键词：低年级;写话能力;语文课堂;教学策略

在低年级开展写话教学属于整个小学作文教学的起始阶段。很多小学语文教师过于重视讲解基础性的语文知识，很少注重开展有效的作文教学方法，这样就会对小学生以后写作能力的提高产生严重的负面影响。尤其是针对二年级小学生来说，对于写话学习很多时候会出现无从下笔，不感兴趣，文不成句的现象。这就需要教师能够从多种角度来开展低年級写话教学措施，这样才能够使低年级小学生的写话能力有所提高。

一、加强阅读，增加课外阅读积累

由于小学二年级学生正处于认知能力差，知识掌握程度不够的阶段。所以在信息量比较少的情况下是很难更好地培养低年级小学生的写话能力。这就需要小学语文教师可以通过各种渠道来为学生们增加课文或者课外阅读机会。并且也要让学生们养成正确阅读课文的习惯，比如，可以让学生们通过多阅读多背诵诗句，多加强记忆各种优美的词语和句子，来开拓他们的语文知识视野。……