任伟

2019年12月我校有机会参加了 “中国好老师，我们在行动”南北论道暨全国友好联盟第十一届“星光杯”教学展示与论坛活动。这一次的论坛共同聚焦的是家校协同教育，围绕形成家校育人合力展开探讨。借此机会，我们也在学习中对家校工作做了思考。

家校共育形成家校合力，这个力从何而来？如何赋予家校合育以力量？在实践中济南市胜利大街小学的领导和老师们提出了这样的主张——智慧赋能“双首席”，即让老师和家长同时成为学生接受学校教育和家庭教育的引领者、陪伴者。以智慧赋能于力量，打开、看见；用情感融合你我，温暖、静听；让家和校互为吸引，互为支撑，共同接受教育的洗礼，一起助力孩子的成长。

有人说在教育这场修行中，教师是文化使然，家长是天然。还有的家长这样对我说：“我希望在‘胜利’，我的孩子能遇到好老师，因为她只有一个童年。”所以，做智慧的引领者，为每个孩子的明天做好准备，学校和家庭、老师和家长都不能缺席，二者应携手共同成为学生成长路上的引领者、陪伴者和助力者。

一、做智慧教师，成为学生接受学校教育的首席引领者

济南市胜利大街小学围绕教师实践性知识研究这一载体，挖掘教师专业成长内涵，倡导“学术自觉”，教师第一，适性发展，让每一位教师都成为“思考者”，自我“把脉”，走向学术“高原”。这是王念强校长坚持倡导的“学术自觉”师培理念，也是学校让每一位老师成为智慧首席教师所做的努力。……