普及九年义务教育是我国的一项重大战略决策，它关系到整个中华民族素质的提高及国家的繁荣富强。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”虽然我国的基础教育发展取得了一定的成绩，但农村教育还很落后，教育资源不足、师资配备匮乏、教育投入低、教育理念落后等因素制约着教育的发展，导致学校发展缓慢、办学方法单一，不能真正落实素质教育。

如何才能改变这一现象？本人根据自己对教育的理解和多年治校的经验，不断进行思考与改进，积累了一定的办学经验。学校应立足现状，改变教育理念，创新教育方式，向着优质教育的目标奋进，从团队建设、课程开发、活动开展、劳动教育、教师培养、教学教研等方面进行创新与发展；学校应全面落实育人功能，从德智体美劳多方面开展工作，打破唯分数论的传统观念，树立全面发展和全面育人的理念，大力开发课程，积极开展多样化活动，丰富校园文化，实现活动育人、文化育人、课程育人的目的；要将素质教育和特色教育并行发展，力争创办老百姓追求与向往的优质教育学校。

一、农村初中教育现状分析

1. 教育资源配置不均衡，教育发展不平衡

目前，地区差距和城乡差距的明显拉大，使得教育资源配置严重不均衡。重点学校绝大部分集中在城区，凭借其优质的教育资源和重点学校的品牌效应，形成了资源聚集，久而久之，县城农村初中教学薄弱趋势日渐明显。……