卞敏华

摘 要： 锡剧，是太湖儿女孕育的一朵梅花;锡剧，是羊小人描绘的一抹亮彩。自2002年，锡剧成为学校“红领巾小事业”项目以来，学校把锡剧艺术融入学校的校本课程，让锡剧走进课堂、走向社会。文章从“寻梦——构建学校锡剧文化品牌的缘起;追梦——构建学校锡剧文化品牌的策略;圆梦——构建学校锡剧文化品牌的成效”三方面阐述学校在构建学校锡剧文化品牌方面的思考与实践。

关 键 词： 锡剧;文化品牌

18年的星火传承，“弘扬锡剧，传承锡剧”已成为学校师生的共识，让锡剧特色进一步增值、转化、升华，成为学校文化品牌，是羊小人不懈的追求。

一、寻梦——构建学校锡剧文化品牌的缘起

随着中国教育供给方式的日趋多元化，品牌已经成为学校赢得家长、求得生存与发展的关键，成为学校的核心竞争力。构建什么样的学校文化品牌？我们羊小踏上寻梦之旅，最终，基于以下几方面的思考，我们把目光投向——锡剧。

（一）持续的价值提升，为锡剧成为文化品牌指明方向

党的十八大以来，习近平总书记反复强调优秀传统文化的价值和开展优秀传统文化教育与普及的意义，弘扬优秀中华传统文化被提升到国家文化建设和文化发展的战略高度。传统文化走入校园成为共识。羊小凭借锡剧传统文化，率先成为“全国首批优秀中华传统文化传承学校”。传统文化持续的价值提升，为学校将锡剧定位为文化品牌指明方向。

（二）丰厚的地方资源，为锡剧成为文化品牌提供可能