杨雪

学前教育在国内的发展相当迅速，家长对于学前教育的重视程度也越来越高。科学的幼儿教育有益于幼儿的身心健康发展，本文探讨幼儿园区域活动中运用自然材料的方法。

一、自然材料的开发和利用

有些自然材料并不适合被开发为幼儿游戏材料，因此教师需要对其进行分类。利用自然材料进行游戏能够使幼儿更加愿意接近自然，也能在潜移默化中向他们传输保护环境的理念。

适合开发的自然材料有树叶、水果等。树叶作为随处可见的自然材料，在寻找和使用上都十分方便。教师可以让幼儿通过使用树叶来制作花环或是用树叶来进行绘画，还能将树叶作为货币进行商人游戏。水果也是一种十分适合教学的自然材料。生活中水果随处可见，教师用水果进行教学更容易使幼儿产生熟悉感。选择合适的自然材料，可以让幼儿教育与现实生活相结合，达到更好的教育效果。

二、自然材料的收集

自然材料能够通过多种途径进行收集，收集自然材料的过程能够带给幼儿新奇的体验。

植物能够作为自然材料的东西有很多，比如树叶、花朵、果实等。幼儿通过在周围环境里寻找自然材料，能够观察大自然，感受大自然的美好。这既能激发他们的好奇心，又能培养他们的观察能力。幼儿根据教师的要求来收集自然材料能够使课堂效率更高，还能起到让幼儿提前预习课堂内容的作用。有些自然材料會根据季节的不同而更替，因此教师安排幼儿自然材料教学时，要根据季节的不同作出相应的改变。……