■无锡市育英实验小学 吴雪娟

现阶段在新课改的要求下，培养学生学科的核心素养成为学校教育的重点，在进行教学的过程中，教师需要在充分讲解教材内容知识的前提下，注重学生核心素养的培养，如阅读、想象及应用表达的能力等。对于小学阶段的英语教育，在其中应用英语绘本教学法进行教学，能够使学生在学习中感受到学习英语知识带来的乐趣，培养其核心素养，学生的英语学习能力及水平也会因此得到提升。

一、激发学生对英语绘本的阅读兴趣

在借助英语绘本进行阅读教学时，教师要考虑小学生的年龄特点，基于教材教学主题及知识内容，选择符合学生实际、内容直观形象、能够激发学生阅读学习兴趣的英语绘本。同时还要突出学生的在教学课堂中的主体地位，借助直观形象的绘本内容使教学的气氛更加活跃，培养学生主动学习的能力。同时，由于小学生活泼好动，缺乏自制力，教师在进行课堂教学时应注重学生学习习惯的培养。例如，在教学小学英语译林版五年级上册“Uint3 Our ani⁃mal friends”的过程中，为了先让学生产生阅读的兴趣，教师可选择“Brown bear,Brown bear.What do you see”这一绘本进行教学。这一英语绘本涉及许多小动物，直观生动、英语故事朗朗上口，能有效吸引学生的注意力，营造良好的阅读教学的氛围，同时绘本内容又和教学的内容有着紧密的联系。教师可在绘本教学过程中提出问题，激发学生丰富的想象力，让学生带着问题去阅读，让学生在阅读的过程中将不懂的知识进行勾画标记，养成良好的学习习惯，这有助于学生主动学习英语知识。……